陈妩还没走进教室就听到学生在争吵，他们已经定题两周，还有两个半月的时间去完成，但现在似乎情形不太妙。

隔壁高二组规规矩矩，做老题目承重，有前者获奖作品可以参考，现在设计环节定稿都快完成了。

高一组连个头都没开。

高二组的学生开玩笑说高一的痴人说梦，没挑衅嘲讽，就是纯调侃的语气。

高一组年级前五的学霸气得拂袖而去——秋季校服的袖管是长了点。

好不容易被其他学生劝回来了，今天又吵了起来。

何老师正扶着额头，眼神发木。

见到陈妩进来，他立马发出“救救我”

的眼神暗示，陈妩颇有些爱莫能助。

“他们对做这个项目没意见，但对第一步就有不同想法，一半的人说先做出模型来，做出来看看是什么样的再说，另一半说先设计稿画完，再做模型。”

何老师头快炸了，从学生桌上摸到册子，翻开给陈妩看：“这是他们画的。”

陈妩认出了齐飞涯的笔记。

齐飞涯本人正在据理力争，瞪着一双黑漆漆的眼睛。

大概是发觉陈妩在看他们的设计稿，学生的争吵停了下来，陈妩不太懂这些，但设计稿上每一个步骤都写得清晰，能够理解。

“陈老师……”

陈妩合上本子，一排学生紧张地盯着她。

他们不想放弃这个题目，可是太难了。

原本何老师和潘老师都不太同意他们做的，但是陈老师说，问过研究所的意见，他们可以试试。

所有人都特别开心。

他们将来不一定会从事软件、芯片的行业，郑凛以后想专攻数学，陈怡浓准备考物理，米菲想好以后要考全国首屈一指的文学院……

只有这一次难能可贵的机会，可以接触到他们不了解的世界。

“不要着急，”

陈妩将本子重新还给学生，目光柔和，“我问一问研究所的同事，或许他们会有好的建议。”

何倩瑶十分欢迎学生每周五下午来研究所。

“原本我们就有这样的扶持计划，不然也不会给到你们卡不是吗？不仅仅是是做公益、帮助学生，学生的想法也能反馈给我们正向的信息，他们可能更贴近年轻人在想什么。”

陈妩告诉了学生这个好消息，但是要求他们学业绝对不能落下。

学生们立马欢呼起来。

等到了晚上，陈妩的电话响起来，

“与周总也沟通了这一件事，周总同意我们公益项目组的方案，每周五，不在项目上的研究员，每周会调派一位，抽两个小时的时间回答学生的问题。”

何倩瑶声音得意，“陈妩同学，你是不是得好好谢我一顿？”

“当然，”