&ldo;为什么？&rdo;前排同学很合作地问道。

&ldo;他们的学生，从来不为座位争吵，也从来不分选上没选上，只要是来听课的同学，哪怕是坐在地上也没有怨言。

当时我去听课，老师周围一圈地上都坐满了人，他连动动脚都不行。

你看，现在我还能这里跳舞呢。

&rdo;

说着，竟跨出步子来转了个圈。

整个教室哄堂大笑，笑声里，这几个有矛盾的学生也只好讪讪地退到门边，老老实实站着了。

有礼跟他带来的研究生耳语了几句，那研究生从别的教室拖来一条板凳，让那几个同学坐下。

于波暗暗想，一定要写信告诉老师，他应该去训练一下舞步，不然摇摇晃晃的样子让人担心他随时会一脚踏空。

有礼拿出一张名单，道：&ldo;虽然我很不喜欢点名，不过我今天还是要点一下。

不为别的，有些同学以为自己选上但没有在这张名单上的，下课来跟我说一声。

&rdo;

于波前面的两个学生小声议论道：&ldo;奇怪，以前老师从来不点名的。

&rdo;&ldo;反正又不怕缺席，点就点吧。

&rdo;

于波马上想到自己的信。

难道是有礼的策略？好个冠冕堂皇的理由！

有礼顺着名单点下去，应到的方式千奇百怪。

有人很正式地站起身子来报到，有人只是懒洋洋地举一下手，有的人声音响亮，有的人声若蚊蝇，颇代表各人个性。

点到于波时，于波直起身来，应了声到。

天知道，他本来只想举举手，应个声。

因为站起来的人不多，而且越到后面，越没有人这样做。

都是大学生了，还这么必恭必敬，好象小学生一样，太丢脸了。

而且，于波不想给有礼留下太强烈的印象，他已经习惯躲在暗处的安全感了。

可好学生的本能让他一听到名字就好象猎狗听到哨子一样撒开腿来，等他想挽回时，他都已经半直起身子了，结果一就一副半直半弯带点懊恼和惶恐的样子应一声到。

不知道是不是他的心理作用，有礼似乎多看了他几眼。

也许是心虚，让他觉得有礼的眼神带着打量和刺探，可这样的认知反而让他充满了优越感。

你看吧看吧，反正你无论如何是认不出我的。

坐下。

心情还不能平复。

热血一下子涌到脸上。

于波伸出冰凉的手贴在脸颊上，暗骂自己真没出息。

下课后，他本想一走了之，不能再做些多余的动作引得有礼的注意。

可做出来的事却总是和想法背道而驰。

他磨蹭着整理书包，暗暗打量身边围了一圈人的有礼，最终还是忍不住又凑了上去。

大概十五分钟后，人群慢慢散去，有礼脸上的笑容也一点点收了起来，好象收起一把有点陈旧的伞。

那一张一天都属于学生们的脸终于露出一个人该有的疲惫、淡漠、以及距离。

于波心里一动，低下头去。